makalah konflik organisasi

                                               MAKALAH KONFLIK ORGANISASI 

                                                           BAB I PENDAHULUAN

A.      Latar Belakang

 Organisasi adalah suatu tempat di mana banyak orang berkumpul dan saling berinteraksi satu sama lain. Organisasi bisa tntuk karena adanya kesamaan misi dan visi yang ingin dituju. Setiap anggota yang ada di dalam organisasi, secara langsung ataupun tidak langsung harus yakin dengan apa yang menjadi prinsip di dalam organisasi tersebut. Sehingga untuk mencapai visi dan menjalankan misi yang ditentukankan dapat berjalan dengan baik. Tetapi seiring berjalannya waktu, di dalam organisasi pasti pernah mengalami konflik. Baik konflik internal maupun konflik eksternal antar organisasi atau anggota di dalamnya. Konflik yang terjadi bisa karena permasalahan yang sangat sepele ataupun permasalahan yang benar-benar penting. Adanya sekelompok orang di dalam organisasi tersebut pasti juga terdapat beberapa pemikiran dan pendirian yang berbeda-beda. Pemikiran dan pendirian yang berbeda itu pada akhirnya akan menghasilkan perbedaan individu yang dapat memicu timbulnya konflik. Konflik tidak muncul seketika dan langsung menjadi besar. Konflik itu berkembang secara bertahap. Jadi, jika konflik sudah teridentifikasi sejak awal, dicarikan langkah penyelesaian yang lebih dini.

B.       Rumusan Masalah

1.      Apa yang dimaksud dengan konflik organisasi?

2.      Bagaimana jenis-jenis konflik dalam organisasi?

3.      Bagaimana contoh konflik dan strategi penyelesaian konflik dalam organisasi?

Model - Model Supervisi dan Perkembangan Supervisi dari Zaman Ke Zaman

BAB I

PENDAHULUAN

A.     LATAR BELAKANG

Sebagaimana yang kita ketahui maju mundurnya suatu lembaga atao organisasi ditentukan oleh suatu pengawasan atau yang kita kenal dengan supervisi. Supervisi memiliki kedudukan sentral dalam upaya pembinaan dan pengembangan kegiatan kerja sama dalam suatu organisasi, dewasa ini telah dipelajari secara Ilmiah. Lembaga pendidikan sebagai salah satu bentuk organisasi tentunya tidak dapat melepaskan diri dari kegiatan supervise. Di lingkungan lembaga pendidikan tersebut terlibat sejumlah manusia yang harue bekerja sama dalam mencapai suatu tujuan. Usaha penilaian, pembinaan, pengembangan, dan pengendalian lembaga pendidikan tersebut tentunya tidak dapat dilepaskan dari masalah metode dan alat serta masalah manusianya sendiri yang harus mampu mewujudkan kerja secara efektif. Oleh karena itu, didalam usaha penilaian,pembinaan,pengembangan,dan pengendalian lembaga pendidikan tersebut sangat diperlukan penerapan supervisi pendidikan.

B.     RUMUSAN MASALAH

1.      Bagaimana Perkembangan Supevisi?

2.      Apa saja model-model supervisi?

    

Tata Cara dan Syarat Syarat Mendirikan Program Play Group/PAUD

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI. 1

BAB I PENDAHULUAN.. 2

A.   Latar Belakang. 2

BAB II PEMBAHASAN.. 3

A.   Pengertian, Fungsi, serta Tujuan Mendirikan Playgroup/PAUD.. 3

B.    Cara Mendirikan Paud/Play group. 3

C.    PROGRAM KEGIATAN BELAJAR.. 4

D.   Perencanaan Usaha. 5

E.    Pelaksanaan dan Pengembangan. 6

BAB III. 9

PENUTUP.

BAB I PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Saat ini banyak lembaga pendidikan prasekolah muncul, ada yang waralaba dengan
kurikulum internasional dan ada yang lokal dengan perpaduan kurikulum internasional dan nasional. Setiap orangtua mempunyai pandangan masing-masing tentang pilihan preschool yang terbaik untuk anak, tapi ada acuan standar sebelum memilih preschool. Berbagai alasan mengapa orang tua mempercayakan masa kecil anaknya saat masih balita kepada suatu bimbingan belajar play group yaitu karena makin banyak orang tua yang sama-sama bekerja di luar rumah dan tak punya waktu untuk mendidik sendiri anaknya, membuat mereka rela membayar uang sekolah yang cukup besar asal anaknya bisa bersekolah di pre shool yang berkualitas dan sekaligus dapat mmembentuk dan mendidik perkembangan mental anak menjadi lebih baik.

Pre School merupakan tempat bermain sambil belajar. Tidak diwajibkan untuk anak bisa lancar membaca dan menulis. Namun banyak orang tua yang menginginkan agar anaknya lancar membaca dan menulis, sehingga saat memasuki sekolah dasar tidak mengalami kesulitan.

Menurut, sebagian orang tua salah satu orang tua murid berpendapat bahwa anak yang tidak pernah masuk ke playgroup maka di TK akan mengalami sedikit kesulitan.Terlebih, untuk melanjutkan jenjang TK dan SD, anak akan dikelompokkan dan diseleksi berdasarkan kemampuan,” katanya.Ini membuktikan bahwa untuk bersekolah di TK perlu seleksi, sehingga sebelumnya orang tua menyekolahkan anak mereka diplaygroup mulai umur 2 tahun supaya anak mempunyai dasar membaca dan menulis dan lulus seleksi TK unggulan. faktanya bahwa untuk memasuki jenjang sekolah dasar anak harus dibekali baca dan tulis apabila anak tidak lancar membaca dan menulis akan menjadi kendala nantinya harena proses belajar akan lambat dan akan tertinggal dengan siswa lainya yang sudah bisa membaca dan menulis dari bekal yang didapat sewaktu menempuh pendidikan pre school.

Saat ini terdapat ujian atau seleksi masuk ke sekolah dasar, salah satunya adalah ujian membaca dan menulis. Tentu saja anak yang tidak lancar membaca mau-pun menulis tergeser dengan anak yang sudah lancar. “Beberapa TK dinilai baik jika muridnya banyak lolos di SD favorit, karena SD juga mengambil murid yang berkualitas.

PENGERTIAN, PERSAMAAN, DAN PERBEDAAN ANTARA SEKOLAH TINGGI ISLAM, INSTITUT, SERTA UNIVERSITAS.

PENGERTIAN, PERSAMAAN, DAN PERBEDAAN ANTARA SEKOLAH TINGGI ISLAM, INSTITUT, SERTA UNIVERSITAS.

A.    Pengertian

1.      Sekolah Tinggi Islam